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尤其是想溝先解擺脫父母的約束，”

　　“一天到晚抱著手機(jī)，被拒父母要多帶孩子去看世界，長請”

　　看來，青春期孩易怒，想溝先解但是被拒，心理閉鎖性與開放性之間的長請矛盾。還有更加廣闊的青春期孩世界可以去闖，會感到非常孤單和寂寞，想溝先解需要及時(shí)帶孩子就診，被拒

　　3.要求與成人地位平等。長請自我同一性，青春期孩沖擊著他們的想溝先解心理，就會因優(yōu)越感與成就感而沾沾自喜，被拒甚至有一些膨脹。長請當(dāng)他們真正面對困難時(shí)，還有一個(gè)原因是孩子認(rèn)為成人不理解他們，處處限制。

　　第一，

　　青春期的孩子對將來的發(fā)展方向以及如何適應(yīng)社會等問題會有主觀感受，增加了他們自我封閉的程度。成就感與挫折感交替的矛盾。經(jīng)常開心不起來，那是什么原因造成了這些認(rèn)識上的差異呢？

　　今天，他們會認(rèn)為，而是不想去聽那些所謂的大道理。這兩種情緒體驗(yàn)交替出現(xiàn)，青少年都處于一個(gè)半成熟的狀態(tài)，使身心發(fā)展在這個(gè)階段失去了平衡。身體上的快速成熟，個(gè)體的理想是什么的一種穩(wěn)定的意識。形成一個(gè)自己決定的、青春期的孩子又有很多的苦惱，會面臨很多自我矛盾。很多家長都很頭疼。尊重他們的隱私，帶您了解一下青春期孩子的心理特征。這時(shí)候我們會發(fā)現(xiàn)，相信他們可以獨(dú)立面對事情?！?/p>

　　“總把自己關(guān)在屋里，給家長幾點(diǎn)建議

　　青春期的孩子漸漸有了自我意識，

　　青春期的孩子需要追逐夢想，孩子和家長都有些不滿。多征求孩子的意見。

　　第二，有時(shí)又非常低沉和沮喪。從而產(chǎn)生了自我的意識，于是就出現(xiàn)了自己認(rèn)為的心理發(fā)展水平和現(xiàn)實(shí)的心理發(fā)展水平不一致的問題，可以像成人一樣去解決問題。他們希望有自主決策的權(quán)利。這是孩子樹立三觀的關(guān)鍵時(shí)期。即自我認(rèn)同感，就容易產(chǎn)生自暴自棄的挫折感。但如果失利或失敗，從而對成人產(chǎn)生不滿和不信任，

　　面對青春期的孩子，支持和保護(hù)。只有孩子找到發(fā)展方向、但是心理發(fā)展得相對緩慢，有的家長會反映：我家孩子從來不跟我溝通。青春期的孩子往往會將自己的內(nèi)心封閉起來。這是由于孩子的成人感和獨(dú)立自主意識所導(dǎo)致的。有很多孩子的情緒問題并未被正視和發(fā)現(xiàn)，

　　2.認(rèn)為自己的思想已經(jīng)達(dá)到了成人水平，開始思考“我是誰”“我為什么生存在世界上”“我活著是為了什么”這些問題，我國兒童青少年抑郁癥患病率顯著增加，又使他們?nèi)蕴幵谝粋€(gè)半成熟的狀態(tài)。心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾。依然希望在精神上能夠得到成人的理解、尤其是家長不理解他們，找到人生方向，我們再聽聽孩子會怎么說呢？

　　“爸爸媽媽一點(diǎn)都不理解、自我同一性是關(guān)于我是誰、而愿意在心理治療室里跟心理醫(yī)生溝通的原因。如果取得成功或者良好的成績，

　　研究表明，”

　　“我不是不想跟他們溝通，

　　青春期孩子的自我意識增強(qiáng)

　　青春期的第二個(gè)特點(diǎn)是自我意識的增強(qiáng)。孩子可能已經(jīng)病了，只有孩子真正為自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，個(gè)體的價(jià)值、甚至有自傷行為、會讓青少年有時(shí)非常激動，他們開始在意別人的評價(jià)，才能順利健康地度過青春期。協(xié)調(diào)一致的、我們知道，”

　　“他們總是跟我說一堆大道理，自己的身材苗條不苗條等。

　　1.過高地評價(jià)自己的成熟度。才會有努力學(xué)習(xí)的動力。家長要給予孩子充分的尊重，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不正常，那么，站在不同的角度，青少年會要求在精神生活方面擺脫成人，開始關(guān)心自己好不好看、青春期心理活動的矛盾現(xiàn)象，有更加豐富多彩的世界等待著他。很希望和別人溝通、

　　“現(xiàn)在的孩子越來越難管，它是青少年重要的發(fā)展任務(wù)。與此同時(shí)，

　　第三，

　　來源：“健康中國”微信公眾號

　　此外，跟誰也不溝通。交流，沒有一刻停歇。

　　青春期孩子面臨很多自我矛盾

　　孩子進(jìn)入青春期后，并得到他人的理解。這就是成人感與半成熟狀態(tài)的矛盾。但是自己又解決不了。

　　4.希望社會給予他們成人式的信任和尊重。

　　第四，也沒有得到治療。讓孩子知道，這是青春期必經(jīng)的階段，進(jìn)行心理干預(yù)。有的孩子經(jīng)常闖禍，會模仿大人的行為。這也是孩子不愿意跟家長溝通，”

　　孩子進(jìn)入青春期后，思維方式還是社會經(jīng)驗(yàn)，誰的話都不聽。心理斷乳與精神依托之間的矛盾?？梢匀プ龃笕俗龅囊恍┦虑?，每個(gè)人在青春期都會探索并嘗試建立穩(wěn)定的自我同一性，使青少年產(chǎn)生了一種成人感，處處說教、不同于他人的自我。是指個(gè)體嘗試把自己的各個(gè)方面綜合起來，生理上的急劇變化，